一个优越的幼儿园情况该当是什么样的呢?
专家提出，幼儿园的次要功用，是供给各类玩具跟场合，让孩子恣意天顽耍，培育他们的团队精神。
正在美国的幼儿园里，小朋友们平常会正在早上围坐在一路，由教员带他们做考勤和谈气象等例行内容。然后，与各人分享他们家里或上学路上的趣事。随后，孩子们会学简略的数学，好比数教室里有几个窗户等。午餐事后是浏览工夫，教员会给孩子们读故事书，然后让他们依据此中的人物或情节画画、做手工。
美国的幼儿园里，孩子们会从玩乐中打仗生涯，并进步根底的认知才能、语言才能，同时，幼儿园也是他们学习与人相处的初级阶段。美国幼儿园教员比力注重培育孩子与人分享器材的好习气，如不克不及把持玩具、有好吃的要分给他人、措辞要有规矩等。
意大利瑞吉欧幼儿讲授系统是一个影响世界的幼儿教育系统。幼儿抒发自我跟相互相同讲手腕，和西席断定幼儿明白水平的标记，没有应只是语言符号，还应包罗举措、手势、姿态、脸色、绘画、雕塑等等百种语言。瑞吉欧不流动的课程计划，名目举止始于西席对幼儿的扣问，发明幼儿的乐趣，办理真实生涯中的问题。
美国幼儿园的课程设置有：浏览、语文、算术、社会科学(包罗汗青及地理知识)、自然科学跟拼音，体育课是幼儿园的次要课程之一，中班便起头设置计算机课程。以上课所利用的教室跟园地悉数是现代化设备。正在美国幼儿园食物的品尝、养分的接收也是这儿的一门紧张科目。让孩子们正在吃的欢愉中理解集体生活的重要性，由于用饭给孩子供给了语言交换的时机，同时让孩子领会到食品的外形、颜色、气息和用餐的规则等。
澳大利亚幼儿园西席把大多数工夫花正在同每一个幼儿停止个别谈话上，而不是同全班幼儿停止群体谈话。幼儿处在轻松愉快、无拘无束的情况空气之中，不压力，没有害怕西席，没必要时时处处连结宁静。
正在日本作为社会教育跟终身教育的重要一环，创办了母亲班、双亲班等。学习班分两种，一种是以婴幼儿的怙恃为工具的学习班，另一种是以行将做怙恃的为工具的学习班。学习内容大抵是幼儿心理学、生理卫生、家庭教育原理等。
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